از فلسفه تا نزديک

دیشب یه مطلب با عنوان ناامیدی نوشتم (منظورم همون موضوعه قبلیه). نظراتی بود که مجبورم کرد بحث را در متن‌های کوچک اما جدی تر با عنوان بهتر ادامه بدم! لذا از این به بعد این موضوع را در خدمت عزیزان خواهم بود . بذارید بحثا با یه سئوال شروع کنم: شما دوست دارید با کیا […]

نویسندگان: رضاعلی نوروزی    حسین عاطفت دوست اين مقاله با روش تحليلي ـ توصيفي به بررسي تربيت اخلاقي از منظر خواجه نصيرالدين طوسي و كلبرگ در سه بخشِ مباني، هدف و روش هاي تربيت اخلاقي مي پردازد. مبناي تربيت اخلاقي از ديدگاه كلبرگ، درك و استدلال مخاطبان بوده كه شش مرحله را در رشد اخلاقي معرفي […]

نویسندگان: رضاعلی نوروزی طاهره بابازاده هدف اين پژ‍وهش، بررسي نفس از ديدگاه ملاصدرا و دلالت هاي تربيتي آن بود. بدين صورت كه ديدگاه فلسفي صدرا در مورد نفس و دلالت هاي تربيتي آن در خصوص بعضي عناصر تعليم و تربيت (مراحل و اصول) مورد بررسي قرار گرفت. اين پ‍‍‍ژوهش كه از جمله تحقيقات كيفي به […]

نویسندگان: رضاعلی نوروزی منیره عابدی اعتقاد به علم حضوری، از جمله موارد مهمی است که به فلاسفه‌ی اسلامی، به نسبت فیلسوفان غرب، وسعت دید و عمق‌نظر بیشتری می‌بخشد. در این میان، علامه طباطبایی، با طرح مسائل جدید و گسترده‌تر، پیرامون این مسئله، جایگاه خاصی را به خود اختصاص داده است. از منظر وی، علم حضوری، […]

نویسندگان: مهدیه کشانی رضاعلی نوروزی هر نظام تعليم و تربيت داراي عناصر و مولفه‌هايي است که کيفيت و کميت آن‌ها، بر پايه مباني شناختي برنامه‌ريزان هر نظام مشخص مي‌شود. يکي از اين عناصر زيربنايي شامل برنامه‌درسي است که هدف‌گذاري آن بر پايه اصول فلسفي، علمي، جامعه شناختي و… صورت مي‌گيرد. کارآمدي نهايي برنامه درسي هم […]