يكي از عناصر اصلي تعليم و تربيت، هدف است. اگر تعليم و تربيت را صيرورت و تحول انسان از وضع موجود به وضع مطلوب تعريف كنيم، بدون شك اين تحول نيازمند آگاهي از هدف حركت يا مجموعه اهدافي است كه جهت و مسير حركت و سرانجام آن را مشخص مي سازد. ابن سينا در ضمن […]
دانشگاه
خشونت‌هاي خانگي؛ نتيجه زياده‌خواهي، تجمل‌گرايي
بخشي از آن به مسائل رواني و تربيتي در خانواده‌ها برمي‌گردد چراكه ما يادگرفته‌ايم كه فرزندان‌مان را بي‌دست و پا و تنبل بار بياوريم؛ بيش از اندازه از آنها حمايت كرده و لوس‌شان كنيم. چنين پسر و دختري وقتي در سن جواني ازدواج كنند نتيجه‌اي جز طلاق براي آنها به همراه ندارد؛ بخش ديگري از […]
انسان‌ها با هم متفاوت‌اند؛ تفاوت‌ها را به تنش تبدیل نکنیم
بخشي از قصه‌ي پرغصه‌ي درد و رنج طلاق و آسيب‌هاي اجتماعي كه امروز، گريبان‌گير جامعه اسلامي ما شده، در تکراری شدن زندگی‌ها، ريشه دوانده است؛ وقتی خوشبختی در خانه پیدا نشود، در خیابان‌ها به دنبال آن می‌گردیم و … متن کامل مصاحبه
حس زیبایی‌شناختی گمشده‌ی نظام تعلیم و تربیت کشور
آنچه که باید تحول در این حوزه را صورت دهد علاقه و انگیزه است نه سند و راهبردها و فرایندهای عملی پیش‌بینی شده و حتی پیش بینی نشده در حوزه عمل و نظر. سخن در مورد حس زیبایی‌شناختی شاگردان است. روشن است که آدمی موجودی است بس پیچیده و در عین حال انتخابگر، لذا انتخاب‌های […]
سرآغازی برای رویکرد بومی‌کار فلسفی با کودکان
اخیراً شاهد انتشار کتاب هایی در این زمینه با عنوان “داستان‌های فکری برای کودکان ایرانی” به همت دکتر نوروزی و همکارانشان در مرکز مشاوره مهرآفرین اصفهان بوده‌ایم … متن مصاحبه