بعضی وقت ها کارها اونجوری که باید پیش بره پیش نمیره بعضی وقتها هم کارا خوب پیش میره اما ادم با عقل ناقص خود فکر می کنه خوب پیش نمیره (البته بر عکسشم هست که به نظر خود ادم کارا خوب پیش میره اما در واقع اینجوری نیست). معمولا ادمای ضعیف ناامید میشن اما ادم […]
تعلیم و تربیت
تربيت اخلاقي؛ بررسي تطبيقي ديدگاه خواجه نصيرالدين طوسي و كلبرگ
نویسندگان: رضاعلی نوروزی حسین عاطفت دوست اين مقاله با روش تحليلي ـ توصيفي به بررسي تربيت اخلاقي از منظر خواجه نصيرالدين طوسي و كلبرگ در سه بخشِ مباني، هدف و روش هاي تربيت اخلاقي مي پردازد. مبناي تربيت اخلاقي از ديدگاه كلبرگ، درك و استدلال مخاطبان بوده كه شش مرحله را در رشد اخلاقي معرفي […]
خود را بسنجيم
از رسول خدا (ص) روايت شده که فرمودند ايمان مومن کامل نمي شود تا اينکه داراي 103 خصلت در فعل و عمل و نيت و باطن و ظاهر گردد آنگاه اميرالمومنين( ع) فرمودند يا رسول الله آن 103 خصلت کدامند؟ فرمودند يا علي از جمله صفات مومن اينست که انديشه اش بسيار متحرک و پوياست […]
پيامدهاي تربيتي نفس از منظر ملاصدرا
نویسندگان: رضاعلی نوروزی طاهره بابازاده هدف اين پژوهش، بررسي نفس از ديدگاه ملاصدرا و دلالت هاي تربيتي آن بود. بدين صورت كه ديدگاه فلسفي صدرا در مورد نفس و دلالت هاي تربيتي آن در خصوص بعضي عناصر تعليم و تربيت (مراحل و اصول) مورد بررسي قرار گرفت. اين پژوهش كه از جمله تحقيقات كيفي به […]
ويژگي هاي تعليم و تربيت مبتني بر علم حضوري در نظر علامه طباطبايي
نویسندگان: رضاعلی نوروزی منیره عابدی اعتقاد به علم حضوری، از جمله موارد مهمی است که به فلاسفهی اسلامی، به نسبت فیلسوفان غرب، وسعت دید و عمقنظر بیشتری میبخشد. در این میان، علامه طباطبایی، با طرح مسائل جدید و گستردهتر، پیرامون این مسئله، جایگاه خاصی را به خود اختصاص داده است. از منظر وی، علم حضوری، […]