از فلسفه تا نزديک

اولياي مدارس بايد بدانند وقتي كه دانش‌آموزان در مدرسه هستند، وقت با ارزشي در اختيار آن‌هاست تا از هر فرصتي براي اصلاح مهارت‌هاي اساسي و پايه‌ي آن‌ها استفاده نمايند، زيرا آن‌‌ها بيرون از مدرسه سرگرمي‌هاي زيادي دارند كه به آن‌ها اجازه تمرين اين مهارت‌ها را نمي‌دهد. معلمان براي آن كه انگيزه‌ي خواندن فراگيران را افزايش […]

 امروزه استفاده از فن‌آوري در مدارس يك امر  بديهي است. تكنولوژي آموزشي بايد فرصت‌هاي بهتر و اثربخش‌تر را براي يادگيري فراگيران مهيا نمايد. يكي از مسايل مرتبط با استفاده از فن‌آوري در مدارس اين است كه رشد حرفه‌اي معلمان، كليدي براي استفاده از فن‌آوري به منظور اصلاح كيفيت يادگيري است و عدم رشد حرفه‌اي مناسب […]

تعامل نزديك معلم و دانش‌آموز اعتماد و حمايت را به دنبال دارد و يكي از وظايف اصلي مدارس مراقبت از جو عاطفي است. معلمان بايد به دانش‌آموزان كمك كنند تا ارزش هاي اخلاقي و حالات عاطفي خود را رشد دهند و به شهروندان خوب و مفيدي تبديل شوند.  از زمان گذشته اين نقطه نظر وجود […]

روشن است كه مدرسه بافت و زمينه‌ي گروهي دارد و كل فرايند مدرسه و تعليم و تربيت حالت اجتماعي دارد. اولين چيزي كه دانش‌آموز در مدرسه ياد مي‌گيرد، اين است كه افراد بايد با گروه سازگاري يابند و در اين جاست كه رفتارها تغيير مي‌كند و يادگيري اتفاق مي‌افتد. تعامل افراد در مدرسه يك بازخورد […]