«نظريه قديمي كه ميگويد ما ميتوانيم آنها را وادار به كار كردن كنيم، چيزي كه بايد انجام دهيم اين است كه خشن و سختگير شويم، در تاريخ دنيا هرگز هيچ جد و جهد عقلاني به وجود نياورده است و مطمئناً در جايگاه معلمي نيز نتيجهبخش نخواهد بود.» گلاسر[1] نقل شده در گاف[2] ، كليد بهبود […]
تعلیم و تربیت
برنامهريزي برای تسهيل رفتارهای مثبت در کلاس
انضباط در كلاس درس است. بسياري مواقع شنيدهام كه معلمان شكوه كرده و افسوس ميخورند كه اگر قادر بودند توجه دانشآموزان را جلب كنند، كارهاي زيادي را ميتوانستند صورت دهند. اين فصل به برخي از تدبيرهاي مهمي ميپردازد كه معلمان ميتوانند از آنها جهت حصول اطمينان از اينكه زمان يادگيري در كلاس به حداكثر رسيده […]
رفتار با دانشآموزان مشكلساز
اگر چه دلايل بسياري براي رفتار دانشآموز وجود دارد، اما بيشتر نويسندگان انواع رفتارهاي منفي را براي بحث، در دستههاي اساسي قرار ميدهند. بياييد به برخي از اين دسته رفتارهاي منفي و مشخصههايي كه معمولاً اين رفتارها را همراهي ميكند، نگاهي داشته باشيم. دانشآموزاني كه به توجه نياز دارند دانشآموزاني كه از طريق معمول […]
دانشجویان ارشد و دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
از دانشجویان ارشد و دکتری انتظار می رود اثار زیر را مطالعه نمایند: درآمدی به فلسفه دکتر نقیب زاده آموزش فلسفه (دو جلد) ایت الله مصباح یزدی مبانی تاریخ فلسه غرب ترجمه عبدالحسین آذرنگ تاریخ فلسفه از آغاز تا امروز صمد موحد کلیات فلسفه اصغر دادبه تاریخ فلسفه کاپلستون تاریخ فلسفه اسلامی الفاخوری و الجر
اگر ميروم كجا ميروم؟ رسالت دانشگاهي
از امروز ميخوام خيلي جدي تر و منظم تر بنويسم يادم يه شش هفت ماه پيش اين قول داده بودم كه من به زودي خواهم اومد حالا اومدم متفاوت از پيش از امروز ميخواهم از منظر يه دانشگاهي به دانشگاه و رسالتش بنگرم و به جامعهاي كه در آن يي چيزا وجود دارده كه نبايد […]